| Es consciente de la evolución de la ciencia |
No es capaz de reconocer que el conocimiento científico no es siempre el mismo. |
Identifica algunos avances científicos pero con un análisis poco profundo. |
Explica con claridad los avances científicos de un momento con respecto a otro. Es capaz de identificar los motores de estos avances. |
Explica con claridad los avances científicos de un momento con respecto a otro y los compara con la situación actual. Desarrolla con detalle las causas de estos avances, profundizando en los motivos socio históricos asociados. |
| Comprende la influencia de la ciencia en la sociedad |
Aísla el conocimiento científico de sus implicaciones en la sociedad. |
Menciona de forma general que la ciencia tiene relación con la sociedad, pero sin ejemplos claros ni explicación del impacto. |
Reconoce que la ciencia tiene efectos importantes en la sociedad e identifica algunos ejemplos concretos, aunque sin profundizar en sus implicaciones. |
Explica con ejemplos cómo la ciencia transforma la sociedad y reflexiona críticamente sobre sus efectos positivos y negativos. |